Psicopedagogo especialista en educación inclusiva, NEE, técnicas de estudio y Orientación educacional. Apoyo personalizado desde nivel básico a nivel Universitario

Conoce más acerca de Luis

• ¿Cómo es que decidiste ser profesor? ¿Recuerdas el momento que te motivó a hacerlo?

  Decidí dedicarme a la educación porque siempre me ha interesado acompañar procesos de aprendizaje. Durante mis estudios me di cuenta de que muchos estudiantes sólo necesitan que alguien los escuche, los guíe y les entregue estrategias adecuadas para poder avanzar. Ese fue el momento en que entendí que quería ser psicopedagogo.

• ¿Tienes algún modelo a seguir en tu profesión o en tu vida en general?

  Admiro a los docentes que trabajan con vocación y empatía, especialmente a quienes se dedican a la educación inclusiva. También me inspiran los profesores que tuve en la universidad, que enseñaban con pasión y cercanía.

• ¿Qué crees tú que tu profesión aporta a la sociedad?

  La psicopedagogía contribuye a construir una educación más justa e inclusiva. Aporta herramientas para que cada persona aprenda a su ritmo y desde sus capacidades, fortaleciendo la autoestima, la autonomía y la confianza en sí mismos.

• ¿Puedes contarnos alguna anécdota que recuerdes con cariño sobre tus años escolares o sobre alguna de tus clases?

  Recuerdo una experiencia muy significativa cuando formaba parte del Programa de Integración Escolar. Una profesora de Matemática de cuarto medio se acercó a mí preocupada por un estudiante que no participaba en clases y mantenía un bajo rendimiento. Ella sospechaba que podía existir una dificultad cognitiva, por lo que me pidió evaluarlo para comprender mejor la situación.
  Tras la evaluación, pude constatar que no existía ninguna dificultad a nivel cognitivo ni académico; el problema estaba en lo emocional. El estudiante había desarrollado un fuerte rechazo hacia la asignatura debido a años de frustración y al estigma de ser considerado “malo para las matemáticas”. Se había convencido de que simplemente no servía para eso.
  Al compartir los resultados con la profesora, analizamos juntos la situación y ella se propuso un hermoso desafío: lograr que el estudiante volviera a disfrutar las matemáticas. Con acompañamiento, paciencia y nuevas estrategias, poco a poco comenzaron a aparecer los cambios. Recuerdo con emoción el día en que llegó con su primera nota máxima, orgulloso de sí mismo. Terminó el año con un excelente promedio y, lo más importante, con una nueva mirada hacia el aprendizaje.
  Este trabajo colaborativo fue tan significativo que la profesora lo incluyó en su evaluación docente, siendo reconocido como una buena práctica, lo que le permitió obtener el grado de profesora experta. Fue una experiencia que reafirmó mi convicción de que, cuando el foco está en el bienestar y la confianza del estudiante más que en la nota, realmente se transforman vidas.

• Para ti, ¿qué hace a un superprof?

  Un superprof es alguien que enseña desde la empatía, que se adapta a las necesidades de cada estudiante y que logra motivar desde la confianza y el respeto.

• ¿Qué consejo le darías a alguien que quiere dedicarse a ser profesor?

  Le diría que escuche mucho, que se mantenga en constante aprendizaje y que nunca pierda la vocación. Enseñar no es sólo transmitir contenidos, es acompañar personas.