Ingeniero Civil de la Universidad de Chile da clases de matemáticas, física y biología para alumnos de enseñanza básica, media y superior

Conoce más acerca de Raimundo

• 1) ¿Cómo es que decidiste ser profesor? ¿Recuerdas el momento que te motivó a hacerlo?

  Decidí ser profesor de matemáticas, física, química y biología porque siempre me apasionó cómo estas disciplinas explican el mundo que nos rodea. Recuerdo bastante bien el momento en el laboratorio de química del colegio, cuando realicé mi primera reacción exotérmica y vi cómo los elementos se transformaban ante mis ojos. Esa realización me hizo darme cuenta de que quería compartir esa emoción con otros, ayudando a estudiantes a descubrir la belleza y la lógica detrás de ecuaciones, fuerzas, moléculas y ecosistemas.

• 2) ¿Tienes algún modelo a seguir en tu profesión o en tu vida en general?

  Mi modelo a seguir en la profesión es Richard Feynman, el físico que no solo dominaba la física cuántica, sino que la hacía accesible y divertida para todos. En mi vida general, admiro a Marie Curie por su tenacidad en química y física, rompiendo barreras y demostrando que la curiosidad científica puede cambiar el mundo. Ellos me inspiran a enseñar estas materias con claridad, humor y profundidad.

• 3) ¿Qué crees tú que tu profesión aporta a la sociedad?

  Creo que enseñar matemáticas, física, química y biología aporta a la sociedad formando mentes críticas y curiosas. Estas disciplinas son la base para innovaciones en tecnología, medicina y sostenibilidad ambiental. Al ayudar a estudiantes a entender conceptos como la mecánica newtoniana o la fotosíntesis, contribuimos a una generación que resuelve problemas reales, desde el cambio climático hasta avances en biotecnología.

• 4) ¿Puedes contarnos alguna anécdota que recuerdes con cariño sobre tus años escolares o sobre alguna de tus clases?

  Recuerdo con cariño una clase de biología en la universidad donde, en lugar de solo teoría, salimos a un parque a observar ecosistemas en vivo. Identificamos especies y analizamos interacciones, y un estudiante que al principio odiaba la materia terminó expresando mucho entusiasmo por aprender la materia.

• 5) Para ti, ¿qué hace a un superprof?

  Para mí, un superprof en matemáticas, física, química y biología es alguien que no solo domina los contenidos, sino que adapta las explicaciones a cada estudiante, haciendo que lo abstracto sea tangible. Es el que usa ejemplos reales, como calcular trayectorias en física para entender deportes, o reacciones químicas en la cocina, para encender la pasión por aprender y lograr que los alumnos superen sus límites con confianza.

• 6) ¿Qué consejo le darías alguien que quiere dedicarse a ser profesor?

  Mi consejo para quien quiere ser profesor en estas áreas es: empieza por amar las materias tú mismo. Estudia profundamente matemáticas para resolver rompecabezas lógicos, física para entender el universo, química para manipular la materia y biología para apreciar la vida. Luego, práctica explicando conceptos simples a amigos o familia, y recuerda que la paciencia y el entusiasmo son clave para inspirar a otros a explorar estos fascinantes mundos científicos.