Diseño, moldería y confección: crea prendas desde cero con tu propia identidad

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• 1) ¿Cuándo es que comenzaste con esta actividad y de dónde vino el interés por ella?

  Mi interés por la confección comenzó desde muy joven y estudié profesionalmente diseño de vestuarios, a través de la curiosidad por entender cómo se construye una prenda y cómo una idea puede transformarse en algo real. Con el tiempo estudié Diseño de Vestuario y fui profundizando especialmente en moldería, confección y desarrollo de prendas.
  
  La enseñanza llegó de manera natural a partir de mi experiencia trabajando con personas que querían aprender a confeccionar, desarrollar sus propias prendas o llevar una idea desde el diseño hasta el resultado final. Así nació también Ossedia, mi espacio de diseño y enseñanza.

• 2) ¿Cuáles son los artistas o las obras que más te han tocado?

  Me inspiran especialmente los diseñadores y artistas que entienden la vestimenta como una forma de expresión y no solamente como una prenda funcional. Me interesa observar la construcción, las siluetas, los materiales, las texturas y la manera en que una colección puede transmitir una identidad.
  
  Más que seguir únicamente a un diseñador, me gusta investigar referencias de distintas épocas, editoriales, pasarelas, arte, arquitectura y fotografía, porque muchas veces una buena idea para una prenda aparece al conectar disciplinas diferentes.

• 3) ¿Qué se necesita para enseñar tu materia a fondo?

  Creo que se necesitan tres cosas: conocimiento técnico, experiencia práctica y capacidad para explicar de diferentes maneras.
  
  En vestuario no basta con saber hacer un molde o coser una prenda. Hay que entender por qué se hace cada cosa y cómo tomar decisiones cuando algo no funciona. Por eso en mis clases intento que el alumno comprenda el proceso, en lugar de simplemente copiar instrucciones.
  
  También considero fundamental adaptar la enseñanza al nivel y al objetivo de cada persona.

• 4) ¿Cuál es el mejor consejo que puedes aplicar en la enseñanza de tu disciplina?

  Mi principal consejo es no tener miedo a equivocarse.
  
  En confección y moldería los errores forman parte del aprendizaje. Una prenda que no queda como esperábamos puede enseñarnos muchísimo sobre proporciones, medidas, materiales o construcción.
  
  Por eso prefiero que mis alumnos entiendan el proceso y aprendan a resolver problemas, en lugar de buscar solamente que el resultado sea perfecto a la primera.

• 5) Cuéntanos ¿qué es lo que más te apasiona de tu actividad? ¿Tienes algunos otros hobbies ligados a ella?

  Lo que más me apasiona es transformar una idea en una prenda concreta. Me gusta especialmente todo el proceso: investigar referencias, desarrollar el diseño, construir el molde, elegir los materiales, cortar, confeccionar y finalmente ver cómo la prenda toma forma.
  
  También disfruto mucho explorar otras técnicas y disciplinas relacionadas con el vestuario, como el bordado, las intervenciones textiles, las aplicaciones, las texturas y el trabajo artesanal. Todo eso alimenta mi creatividad y también mis clases.

• 6) ¿Por qué estás tan orgullosa de tu trabajo?

  Estoy orgullosa de haber construido una forma de enseñar que combina el diseño con la parte técnica y práctica de la confección.
  
  Para mí es muy gratificante ver cómo una persona que inicialmente no sabía por dónde comenzar termina siendo capaz de interpretar un diseño, trabajar un molde y confeccionar una prenda propia.
  
  Más que enseñar a hacer una determinada prenda, me interesa entregar herramientas que el alumno pueda seguir utilizando después de las clases.

• 7) ¿Qué es lo que más te ha sorprendido de un alumno al que le hayas dado clase?

  Lo que más me sorprende es ver cómo cambia la seguridad de una persona a medida que empieza a comprender el proceso.
  
  Muchas veces alguien llega pensando que no tiene habilidad para coser o que no será capaz de hacer una determinada prenda. Después de trabajar juntos, comienza a tomar decisiones por sí mismo, hacer preguntas más específicas y proponer sus propias modificaciones.
  
  Ese momento en que el alumno deja de seguir instrucciones y empieza a pensar como creador es una de las cosas que más disfruto de enseñar.

• 8) Ser profesora es todo un arte ¿cuál es tu secreto?

  Mi secreto es observar mucho a la persona que tengo delante.
  
  No todos aprenden de la misma manera. Algunos necesitan ver el procedimiento, otros necesitan hacerlo directamente y equivocarse para comprenderlo. Por eso intentó adaptar la clase al ritmo, experiencia y objetivo de cada alumno.
  
  Y algo que considero fundamental: enseñar sin quitarle al alumno la posibilidad de descubrir. Mi objetivo no es hacer la prenda por él, sino acompañarlo para que poco a poco pueda hacerla por sí mismo.