Clases de economía, finanzas, políticas públicas y ayuda de tesis del área

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• ¿Cómo es que decidiste ser profesor? ¿Recuerdas el momento que te motivó a hacerlo?

  De principio fue porque necesitaba pagar mi estancia de una ciudad a otra, soy de la ciudad de La Serena y me fui a estudiar a Santiago de Chile, así que empecé haciendo clases particulares a mis compañeros de universidad y ellos me decían que tenía mucha paciencia y facilidad para explicar a pesar de la dificultad de la asignatura. Partí haciendo clases de introducción de la economía para ellos, y recibía ganancias para pagar mi estadía en otra ciudad muy alejada de la mia. Fue ahí entonces que en el año 2019 tuve la oportunidad de hacer clases en la universidad de Chile como ayudante de docente en el bachillerato de economía. He de admitir que a res era muy nervioso para pararme frente a personas a exponer, pero al final la necesidad llamaba y tuve que hacerlo. De ahí necesitaba que alguien me diera la oportunidad en mi universidad pero costaba mucho, me decían "eres muy seco" pero hasta ahí llegaba, pero no fue hasta entonces que fui alumno de una profesora de investigación en la universidad Andrés bello (Carla guadalupi), y le pedí una oportunidad y así fue, me la dio y terminé siendo ayudante de microeconomía II en mi universidad por 5 años, ella me empezó a recomendar a otros profesores y terminé siendo el ayudante de casi todos los profesores investigadores de la facultad, haciendo clases de microeconomía I, avanzada, después seguí con asignaturas financieras, evaluación de proyectos, econometría y hasta llegué a ser ayudante de dos asignaturas de magisters en la universidad Andrés bello, un ramo de organización industrial y el otro de ciencias de datos.
  
  Al final me encantó el hecho de tener el don de la paciencia y la facilidad de explicar conceptos complejos tan fácilmente, es así como desde una necesidad decidí ser profesor de lleno.

• ¿Tienes algún modelo a seguir en tu profesión o en tu vida en general?

  La verdad tanto la profesora que mencioné anteriormente que me abrió las puertas, como la misma universidad que permitió que me involucrara más haciendo charlas de finanzas personales a estudiantes escolares, como la posibilidad de aportar en los papers de los mayores investigadores de la facultad de economía y negocios de la universidad Andrés bello y de la Chile. Todos y cada uno me ayudó a aprender formas de enseñar, siendo más demostrativo y utilizar la teoría y matemáticas a mi favor.

• ¿Qué crees tú que tu profesión aporta a la sociedad?

  Definitivamente sí, al final la universidad busca egresar a profesionales para que estén aptos en su faceta y ambiente laboral, pero muchas veces existe un ramo que les complica esa meta y necesitan ayuda extra, y más todavía enseñando finanzas que es tan importante para la economía de uno y/o los sueños dependiendo de aquellos que buscan tener sus propios emprendimientos. Además de la microeconomía, rama que estudia el comportamiento humano a través de incentivos, termina siendo importante incluso para aquellos que no son del área.
  
  Cómo pequeña anécdota, se han contactado conmigo a través de la plataforma adultos con ganas de aprender a invertir, sin necesidad de ser para un ramo de la universidad, donde claramente aporto conocimiento a quien solo quiere recibirlo.

• ¿Puedes contarnos alguna anécdota que recuerdes con cariño sobre tus años escolares o sobre alguna de tus clases?

  Existen varias, una que recuerdo con mucho cariño fue el ramo de microeconomía II en la universidad Andrés bello, donde justo en una sección del ramo específica le habían cambiado el profesor tres veces, y el último que llegó enseñaba a nivel magister a estudiantes de pregrado. Fue ahí cuando un grupo grande de estudiantes fue hablar conmigo para que yo fuera el ayudante de aquel ramo, al principio dije que no porque ya había tomado muchas asignaturas para hacer clases, pero justamente eran estudiantes que yo venía enseñandoles desde su primer semestre de universidad y les tenía bastante cariño. Así que tomé la desición y yo tomé la asignatura, que incluso a mi me llegó a costar un poco pero no me importó, trasnochaba estudiando y leyendo libros de la asignatura en inglés para estar completamente preparado para estar frente a ellos y resolver todas sus inquietudes.
  
  Al final, la primera clase que hice siendo ayudante de ese ramo tenía la sala completamente llena, todos pendientes y todos celebrando y agradecidos de mi, veían como llegaba con las ojeras marcadas y una energética grande. Al final pasó la gran mayoría del curso y todos me agradecían el gesto, fui bien respetado y de ahí que siempre me saludan y me abrazan cada que me ven.

• Para ti, ¿qué hace a un superprof?

  Saber enseñar, si lo complejo se vuelve fácil para el correcto aprendizaje entonces eso es ser un superprof. La mayoría de los docentes solo desquitan su ego de sabiduría frente las personas incorrectas, es mejor usar ese conocimiento a favor para que el resto también se inspire en aprender.

• ¿Qué consejo le darías alguien que quiere dedicarse a ser profesor?

  Que aprenda su materia tan detalladamente que pueda llegar a explicarla a alguien que no tiene conocimiento alguno sobre el tema, saber rebobinar si ves que la mayoría no está entendiendo y no seguir si te estás dando cuenta que los estudiantes solo se quieren parar y salir de ahí.