Bioquímica con máster en Nanociencia. Investigadora científica, con más de 5 años de experiencia enseñando. Clases de refuerzo para estudiantes de primaria, ESO, bachillerato y adultos. ¡Contáctame!

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• ¿Cuándo empezó tu interés por la materia/disciplina que impartes?

  Mi interés por las matemáticas (y por la física y química) nació casi al mismo tiempo que mi deseo de estudiar Bioquímica. Estaba cursando bachillerato, en la modalidad científico-tecnológica porque no sabía todavía a qué me iba a dedicar y me recomendaron esta opción para no cerrarme puertas.
  
  Durante mi primer año agradecí haber elegido cursar esta modalidad porque pude conocer a un gran profesor de matemáticas y pude volver a tener la misma profesora de física y química que tuve en la ESO, me hicieron amar esas asignaturas. Al poco tiempo descubrí que la biología, la química y la física estaban enlazadas en la carrera de bioquímica, y además sus aplicaciones (sector médico / análisis clínicos, investigación en laboratorios académicos, aplicaciones a industria química, medioambiental, cosmética y farmacéutica…) me parecían muy interesantes.

• Háblanos de esa materia. ¿Cuáles son los temas que más te apasionan (¡y cuáles son los que menos!)?

  De las matemáticas diría que lo que más me apasiona es el álgebra, las derivadas, integrales, matrices…De física me gustan mucho hacer ejercicios sobre planos inclinados, equilibrios de fuerzas, los temas de campo gravitatorio y campo electromagnético. De química me gusta muchísimo la parte de redox, ácido-base, estequiometría…Y de biología, me gusta todo, pero sobre todo la parte más referente a bioquímica (biomoléculas, metabolismo).
  
  Las cosas que menos me gustan diría que son trigonometría en matemáticas, y poco más.

• Háblanos de tus modelos o referentes (ya sea un/a profe que te haya marcado o una obra de arte que te haya inspirado)

  Mis referentes son mi profesor de matemáticas que tuve en bachillerato que hizo que pasase de ser una alumna de cincos en la ESO a tener un promedio de 10 en bachillerato. De física y química mi profesora preferida siempre será la que tuve a lo largo de la ESO y el bachillerato (que además fue mi inspiración para estudiar posteriormente bioquímica). En cuanto a la carrera de bioquímica, tengo varios referentes. Margarita Salas siempre va a ser mi gran referente como mujer en el campo de la bioquímica.

• ¿Cuáles son para ti las cualidades que debe reunir un experto en la materia?

  Sobretodo la empatía y la comunicación. Y para mí un experto debe de ser alguien capaz de explicar la materia de forma muy sencilla, porque el ser capaz de transmitirlo en palabras simples y cercanas al público sea cual sea indica que entiende y domina la materia muy bien.

• Cuéntanos una anécdota relacionada con tu trabajo como profe o de cuando eras alumn@.

  Una vez, preparándome un examen de matemáticas de la ESO la noche de antes, empecé a entender el temario y entendí por fin porqué recomendaban preparar ese examen con tiempo.

• Confiesa, ¿tú también has tenido dificultades con esta materia en el cole?

  Sí, durante toda mi vida académica antes del bachillerato tuve muy malas notas de matemáticas. El profesor que lo cambió todo fue una persona cercana, simpática y con la paciencia y dedicación necesaria para hacerme entender conceptos muy básicos y poder ponerme al día para no solamente superar la asignatura de matemáticas en bachillerato, sino además tener una nota media de 10.

• Ayúdanos a conocerte mejor: cuéntanos una de tus pasiones (que quizás algún día compartirás vía Superprof)

  Una de mis pasiones es el aprendizaje de idiomas, de hecho. Hablo 6 idiomas, entre los cuales se incluyen el inglés, el francés, el español, el catalán, el árabe y el amazigh. Me he interesado (y empezado a estudiar, aunque de forma no tan seria) por el alemán y el japonés. Tal vez algún día pueda enseñar múltiples idiomas por SuperProf.

• ¿Qué hace de ti un/a Superprof?

  Considero que es mi trato cercano a mis alumnos. Sé lo que se siente estar al otro lado, sé lo que se siente recibir el examen de cara hacia abajo para que no se vea la nota (a menudo, menor que un 4/10). Sé qué tan frustrante es buscar a alguien que te ayude y no encontrarlo. Quiero pensar que, gracias a mis malas experiencias, he aprendido y me he podido convertir en la persona que yo misma un día necesitaba. Quiero ser esa persona para otros estudiantes.